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60 材料解析题某电视台为了了解本地区电视节目的收视率情况,对部分观众开展了“你喜爱的电视节目”的问卷调查(每人只填写一项),根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图请你按要求回答下列问题(1)本次问卷调	0回答	2022-04-12 03:43
60 学生刘小明,15 岁,男,平时不善言谈,孤独冷漠,不喜欢集体生活,常独来独往,不会关心别人,不善于与他人相处。一次餐会上,他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用	0回答	2022-04-09 04:38
70 某日上午，没有完成作业的史冬鹏被陈兴老师叫到讲桌前，然后陈老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，	0回答	2022-04-09 03:01
60 以下是初中八年级美术《版画》一节的教学片段：教学活动片段三：课堂评价学生把自己的作品展示在教室的黑板或墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。【简答题	0回答	2022-03-24 18:45
30 周老师所在的学校只有一个美术老师，全校共有十个需要上美术课程的班级，教学任务十分繁重，因此周老师十分苦恼，觉得自己不可能对每个学生的美术学习情况，都进行评价，并给出批改意见。【简答题】问题：请问你对周	0回答	2022-03-24 18:45
30 请简述教师可以从哪几个具体方面展开在教学反思。	0回答	2022-03-24 18:45
70 请简述终结性评价。	0回答	2022-03-24 18:44
60 周教师发现班上部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高，为此周老师将美术学习的成绩用分数并且排名等方式展示出来，想激励学生认识到美术学习的重要性，端正学习态度。【简答题】问题：请问	0回答	2022-03-24 18:43
60 请简述诊断性评价。	0回答	2022-03-24 18:43
60 请简述诊断性评价的作用的主要表现。	0回答	2022-03-24 18:43
40 请简述教学评价的功能。	0回答	2022-03-24 18:43
80 简述激发学生学习美术兴趣的具体策略。	0回答	2022-03-24 18:41
70 请简述提问法。	0回答	2022-03-24 18:40
80 请简述课堂教学资源开发需要注重的方面。	0回答	2022-03-24 18:40
60 请简述演示法。	0回答	2022-03-24 18:39
60 请简述讲述法。	0回答	2022-03-24 18:39
60 在《美术欣赏》教学课中，王老师没有提前告诉学生本课的教学目标及重、难点，而是让学生自主发问，根据问题一起去查阅相关的资料，共同解答。其他没有解答的问题，在学生查阅相关资料后再进行讲解。【简答题】问题:	0回答	2022-03-24 18:39
70 某教师在上《体验印刷的乐趣》一课，在最开始学习版画的起源和分类时，教师利用多媒体课件出示版画的起源，并照着课件阅读，还让学生齐读以加深印象，之后教师通过文字和语言介绍版画的分类，学生们仔细聆听，最后再	0回答	2022-03-24 18:39
60 请简述“造型·表现”学习领域的学习活动建议。	0回答	2022-03-24 18:34
40 张老师运用剪纸作品展示导入课堂的方式，一下子就抓住学生的注意力，巧妙设问激发学生思考，引导学生进入课堂主题。运用课件播放结合教师精讲介绍剪纸知识欣赏剪纸作品，激发学生学习的兴趣，紧接着以师生互动的方式	0回答	2022-03-24 18:33
80 在上美术可以表现主观情感，主观情感这节课时，为了让学生更好的感悟色彩的情感能力，情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上，按音乐的旋律节奏，播	0回答	2022-03-24 18:33
60 请简述美术课程的性质。	0回答	2022-03-24 18:31
40 以下材料为李老师的课后教学反思：《美术字设计》教学反思：1、这是一节字体设计课，课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品，通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字，帮助学生自主探究变体美术字的	0回答	2022-03-24 18:30
40 在上《美丽的春天》，这堂课时某教师利用春游的机会，结合教学内容，介入自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系，学生在此，自主性学习探究，并和教师互相交流，在积极互动中获取了色彩的基础知识	0回答	2022-03-24 18:30
40 在上小泥塑造型这节课时，某农村教师将学生带到操场，就地取材，用地上的泥土和水进行泥塑造型设计，同学们还突发奇想的加入了树叶花朵等作为装饰，最后还评选出了十佳优秀设计师，整堂课堂气氛的都十分活跃。【简答	0回答	2022-03-24 18:30
70 朱老师将《民族文化国之瑰宝—中国画》的教学过程安排如下:将学生分成小组带到附近的画展现场，用相机或速记的方式记录下画展的情景，各小组展示自己的发现，讲述自己在活动中对中国画的认识，对画展的思考，学生根	0回答	2022-03-24 18:30
60 请简述新印象主义	0回答	2022-03-24 18:26
40 简述文艺复兴时期米开朗基罗其人及艺术风格和成就。	0回答	2022-03-24 18:26
70 简述金字塔的艺术特色	0回答	2022-03-24 18:26
70 简述伦勃朗作品的艺术特点。	0回答	2022-03-24 18:26
60 请简述原始雕像——《威伦道夫的维纳斯》艺术特点。	0回答	2022-03-24 18:25
80 请简述“元四家”的艺术特色。	0回答	2022-03-24 18:24
70 请简要叙述王维的艺术成就。	0回答	2022-03-24 18:24
50 请简述齐白石的艺术成就。	0回答	2022-03-24 18:23
50 请简述圆明园的艺术特色。	0回答	2022-03-24 18:19
50 请简要叙述谢赫六法？	0回答	2022-03-24 18:19
50 简述品德的心理结构。	0回答	2022-03-24 18:06
80 品德的形成是直线上升的，短期内就可以提高。	0回答	2022-03-24 18:06
30 数学课上，阿立总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。数学老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，数学老师开始责骂、讥讽、讽刺他，说阿立“简直是一颗老鼠屎，坏了整锅汤”，有时候也惩罚他。渐渐地，阿立越	0回答	2022-03-24 18:04
50 班里的王冲，平时有一个怪癖，常带着小刀在树木花枝上刻这刻那。为此，作为班主任的赵老师不知说过他多少遍，可不见效果。班主任赵老师决定做一次家访，向他的家长告状。结果，家访时无意中听他妈妈讲，他在家一有空	0回答	2022-03-24 18:02
40 简述品德的培养方法。	0回答	2022-03-24 18:02
70 品德形成达到内化阶段，稳定的态度就形成了。	0回答	2022-03-24 18:02
60 小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学后背贴字条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，用小石头砸坏了邻居的窗户玻璃……他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇	0回答	2022-03-24 17:59
30 简述中学生品德发展的特点。	0回答	2022-03-24 17:59
50 简述德育的内容。	0回答	2022-03-24 17:55
80 劳动教育不属于学校德育的主要内容	0回答	2022-03-24 17:55
80 学生在日常生活中偶尔出现了一些不健康的心理和行为，就可以根据此断定学生心理有障碍。	0回答	2022-03-24 17:50
30 抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。	0回答	2022-03-24 17:50
50 关于淀粉-碘化钾溶液与氯水的反应的教学，某教师采用边讲学生边实验的形式，强调滴加适量氯水，但学生多加了一些，出现了先变蓝后褪色的现象，褪色涉及的反应显然是原有的教学任务中不要求做的，碰到这种情况应该如	0回答	2022-03-24 17:46
60 《义务教育化学课程标准（2011年版）》中有这样的表述：高中化学课程应有利于学生体验探究的课程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力...通过以化学实验为主的多种探究活	0回答	2022-03-24 17:46