学衡派的主要成员有（）、（）、（）等人，都是南京东南大学的教授。

【◆题库问题◆】：[填空题] 学衡派的主要成员有（）、（）、（）等人，都是南京东南大学的教授。

【◆参考答案◆】：梅光迪；胡先驌；吴宓 ·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在对“问题小说”具体回答上，宣扬“爱”的是（）。
A．冰心
B．庐隐
C．冯沅君

【◆参考答案◆】：A

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 分析评价《倪焕之》的思想和艺术（叶圣陶《一生》、《多收了三五斗》、《潘先生在难中》）

【◆参考答案◆】：《倪焕之》是叶圣陶惟一的长篇小说。小说通过倪焕之形象的塑造，比较完整地写出了中国知识分子从辛亥革命到大革命失败这一历史时期的追求与遭遇。小说展示了倪焕之性格发展的三个阶段：1、倪焕之是一个小学教员，他抱着"教育救国"的思想。他认为，改革社会在于人，而造就理想的改造社会的人在于教育。他有一套改革教育的思想，但真正实验时却受到社会恶势力的阻扰。但它的最终失败，却是因为理想化教育出来的学生，进入社会后很快被那个社会同化，教育救国的理想破灭了。2、倪焕之觉悟到改造社会，要走有组织的群众斗争的道路。他从农村到了上海，参加了"五卅"运动。3、大革命失败后他忧愤而病死。倪焕之道路，说明教育救国、个人奋斗道路不能改造社会，必须走集体主义、群众运动的道路。这是作品重要的思想成就。《倪焕之》在艺术上充分体现了叶圣陶的现实主义创作特色：真实自然、富有生活气息。人物形象生动鲜明，风光习俗，以工笔细描。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 结合《蚀》三部曲论述茅盾早期创作的特定思想情绪的艺术表现手法。

【◆参考答案◆】：茅盾的文学创作开始于大革命的动乱时期，可以说这一时期是矛盾着的茅盾。他写《蚀》时，思想充满矛盾，因为当时的时代，社会，人们都是充满着矛盾的，茅盾只是客观如实地反映。《蚀》真实地反映了作者观察到的革命与反革命的矛盾，革命队伍内部的矛盾，尤其是小资产阶级在大革命时期的矛盾以及作者自己的重重矛盾。《蚀》三部曲描写了当时小资产阶级知识分子从幻灭到动摇，从追求又归于幻灭的过程。一方面以他们的生活道路和失败命运为主展开关于时代和社会的描写，另一方面对他们的个人主义的苦闷牢骚和颓废倾向没有进行足够的批判，再者作品反映的政治局势和革命前途也暗淡无光，这些都是作者当时痛苦消沉思想情绪的自然流露。作为茅盾的第一部作品，《蚀》的主要贡献在于，使人们从中认识到那个矛盾时代，部分青年是怎样忍受着精神的折磨，经历着怎样曲折，痛苦的历程。在艺术上，茅盾早期创作显出了鲜明的现实主义风格，主要表现在以下几点：（1）茅盾塑造了一大批个性鲜明的人物形象。作品中刻画的人物形象都是当时社会生活中普遍存在的人物，经过作者加工提炼开发后再现于作品之中，具有一定的典型性。例如《蚀》第二部《动摇》中的方罗兰的迟疑不定，不能果断走上革命道路的性格，正是一部分知识分子在动乱的社会现实中迷茫，找不到正确方向的真实再现。作者特别善于描绘性格各异的女性形象。静女士的怯弱，游移，多愁善感；章秋柳的放荡、颓废、以享乐和感官刺激来"报复"她所厌恶的现实的做法等，作者借助于这些形形色色的人物，展现了大革命失败后的社会病象。（2）在作品的结构上，茅盾虽然没有直接把纷纭复杂的风云展现出来，却通过作品中的人物在时代中的沉浮，揭示了社会的动荡与历史的蜕变。作者自觉地贴近生活，迅速地反映时代的变化，使得他早期创作富于历史感和时代感。

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(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 描写封建家庭的腐朽没落，表达埋葬旧生活走向新生活主题的戏剧作品是《（）》。

【◆参考答案◆】：北京人

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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 暴露与讽刺文学