在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（ ）。

[单选]

在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（ ）。

• A、讲述背景，学生谈感受

• B、识读乐谱，学生谈感受

• C、抄写主题，学生谈感受

• D、聆听作品，学生谈感受