已解决
材料:
张林是一个对上网非常痴迷的孩子,爸爸由于工作的需要,买了一台电脑在家中上网。 起初他同爸爸一起玩,父母也没有表示反对。 后来,他发展到每天早上一起床就去上网。 连中午、晚上的休息时间也不放过。 俨然成了一个名副其实的“网虫”,沉溺于互联网上紧张、刺激的游戏,精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。
老师了解这一情况后,并没有全盘否定张林的上网行为,而是与他聊起了互联网,聊了比尔·盖茨。 充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性,并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界。 针对他的情况,老师采取了一系列的措施:第一,鼓励他多参加集体活动,加强与同学的交流。 例如,让他担任小组长,在每天收发、检查作业、劳动值日的协调合作中,建立互帮互助的关系。 第二,针对他喜欢电脑的特点,成立了计算机兴趣小组,并让他担任组长,有计划、有落实,定期给其他同学讲解网络知识。 第三,利用各种机会表扬他,与他沟通,缩短师生之间的距离。 慢慢的张林对自己有了信心,在各个方面都有明显的进步,学习上认真听讲,积极思考,大胆发言,提出自己的见解,在班级工作中积极为老师出谋划策,有活抢着干。 任课老师都反映张林象变了个人似的,精神面貌焕然一新。
问题:试以德育原则和方法的相关理论评析这位老师的做法。
