试从教师职业道德规范的角度分析该老师的行为。

背景材料

《中国青年报》曾经报道过这样一个案例：北京市光明小学的王老师知道自己的学生中有人偷拿了学生的钱后，她来到班上不慌不忙地说：“我知道钱是怎么丢的了，是讲台拿了这10元钱!”孩子们惊愕地瞪大了眼睛。王老师笑眯眯地说：“咱们全班每个同学都走过来对讲台说一句话，提醒它改正缺点，好吗?”聪明的孩子们立刻明白了老师的意思。有的说：“讲台呀，拿别人的东西是不对的，我们应当从小养成良好的品质。”有的说：“我相信你是一时糊涂，可改正后就是好孩子!”王老师最后总结说：“大家讲得很好!讲台已经知道自己不对了，相信明天它一定会把钱放回原处!”第二天丢钱的孩子果然在书包里发现了那10元钱。王老师开心极了，激动地说：“直到今天，我也不知道是谁拿了钱。可这有什么关系呢?改了就行了。这件事肯定让这孩子记一辈子。”

[简答]

试从教师职业道德规范的角度分析该老师的行为。