教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）。

[单选]

教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）。

• A、维果斯基的最近发展区理论

• B、班杜拉的观察学习理论

• C、皮亚杰的认知发展阶段论

• D、布鲁纳的发现教学论