学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（　　）

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悬赏分：20 - 解决时间 2021-11-06 17:55

[单选]
学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（　　）的影响。

问题补充：
A . 学习任务的相似性B . 原有的认知结构C . 学习的心向与定势D . 学习的指导

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支持 0 反对 0 举报 2021-11-06 08:12

[单选]学生...