待解决
为了深入探讨儿童本位课程的理念与实践，正确认识“未来课程”的建设内涵，提升学校的育人品质，梅岭小学于2016年7月10日迎来了每年一度的文化盛会——“看见”儿童：探寻儿童本位课程的变革之道活动。原扬州市教育科学研究所所长辜伟节对梅岭小学的课程改革做出了指导性的点评。他高度评价了此次活动的五大特质、五点价值，特别肯定了梅岭小学的三个贡献：凸显了儿童课程立场；突破了课改“高原地”；突显国家课程校本文化建设的个性特征，在定义自己的个性主张后，创新了自己的教学。同时提出了两个期待：抓住机遇，努力突显课改为学生提供自主学习的载体；用课程教学新期待来促进课程教学的转型，始终与学生生活世界紧密结合，让学生成为学习主体。这是对梅岭小学的两个期待，也是所有梅岭人的共同的期许。让老师们“看见”儿童，这是梅岭小学不变的宗旨。“看见”儿童是一条漫长的道路，需要我们永远在路上。
[简答]请从学生观的角度分析梅岭小学的宗旨。