“开学第一课”,本质是“课”,是所有教学的一部分,而课程创新也属于学校的教育事务,因此,在进行“开学第一课”时,各地宜充分结合本校的办学定位、办学条件和特色,由全体教师参与进行课程设计论证,并听取学生和家长的意见。每年的“开学第一课”也不必回避相同的主题,因为每个年龄段的学生,学习任务本就不同,关键在于要给同样的主题注入新的内涵。
这段文字强调的是:
不能脱离课的本质开展“开学第一课”
B、“开学第一课”应由老师、学生、家长三方主体共同设计完成
C、“开学第一课”与课程创新要同步
D、“开学第一课”不应拘于形,而应重于实